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把立德作为思想政治教育的根本

时间:2010-12-5 17:23:32  作者:知识   来源:休闲  查看:  评论:0
内容摘要:原标题:把立德作为思想政治教育的根本申 峰范建立孙 柳习主席多次强调立德的重要性,指出“国无德不兴,人无德不立”,强调“德才兼备,以德为先”,明确要求把立德树人作为教育的根本任务打开五千年中华历史 无限黑科技

原标题:把立德作为思想政治教育的把立根本

申 峰

范建立

孙 柳

习主席多次强调立德的重要性,指出“国无德不兴,德作人无德不立”,为思无限黑科技强调“德才兼备,想政以德为先”,治教明确要求把立德树人作为教育的根本根本任务

打开五千年中华历史的厚重画卷,但凡兴盛之世,把立必重立德之事业。德作特别是为思近百年来,我们党把立德作为教育之本,想政培养了一批批德才兼备的治教优秀人才,有力推动了我国革命、根本建设和改革事业不断前进。把立站在新的德作历史起点上,面对世界百年未有之大变局,为思面对世情国情党情的深刻变化,面对多种思潮文化和多元价值观念的交织激荡,我们该怎样继承和发扬思想政治教育的光荣传统,如何认识把握立德在教育中的重要性?近日,记者就此问题采访了几位专家。

国无德不兴,人无德不立——

深刻理解立德的时代意义

记者:学习历史,我们不难发现,立德,是中华优秀传统文化的关键词之一,也是五千年文明史绵延至今的底色,更是我们党事业之树常青的重要因素。新时代,我们党把立德放在思想政治教育更加突出的位置加以强调。对此,如何认识和理解?

申峰(陆军工程大学政委):“德者,本也。”教育的根本在育人,而育人首在立德。为什么这么说呢?我们知道,“德”是一种社会意识形态,是人们共同生活及其行为的准则和规范,是无限黑科技约定俗成的,有着潜移默化且深厚持久的影响力,在社会各种关系中起基础性作用。做人有品德,从政有官德,一国的人民有内化于心、外化于行的核心价值观,那么,社会就会安定、国家就能兴旺,个人就有广阔而光明的发展空间。从这个意义上讲,强调立德,关乎我们每一个人的成长发展,更是百年树人、民族复兴的应有之意。

孙柳(国防大学政治学院教授):中华民族是一个崇尚道德、重视修德的民族,历来注重立德修身、以德立人,在长期的实践中逐渐形成了为中华儿女普遍认同的道德原则和标准。这些道德原则和标准是中华民族的魂,是炎黄子孙的根,是中华儿女永不磨蚀的精神印记,成为推动我们民族自强不息、发展进步的强大精神力量。“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”“道德当身,故不以物惑”“德不孤,必有邻”“人而无德,行之不远”等,都阐述了德对于做人做事做学问的基础性、前提性作用。铸将育才,德育为先。以忠、勇、仁、智、信、严等为主要内容的传统武德,是中华民族传统美德的重要组成部分,对于弘扬民族精神、砥砺意志品质、培养英雄气概等发挥了重要作用。

范建立(第80集团军某旅政委):“仁义兴则道德昌,道德昌则政化明,政化明而万姓宁。”站在时代潮头回望党的历史,立德、立功、立言,是我们党近百年奋斗征程的真实写照。从李大钊的“矢志努力于民族解放之事业”,到雷锋的“把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去”,再到杜富国的“你退后,让我来”,等等,一代代共产党人以他们坚定的理想信念之大德,践行着我们党为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的初心使命。从现实问题看,在社会价值形态日趋多元的当下,一些党员干部在金钱美色诱惑下迷失双眼、动摇信念,党性原则弱化、职业精神淡化、斗争观念退化等“失德”现象屡屡发生,必须通过立德修身自觉抵制低级趣味、抵制歪风邪气。党的十八大以来,习主席多次强调立德的重要作用,指出“国无德不兴,人无德不立”,强调在全社会大力培育和践行社会主义核心价值观。在此基础上,高度重视广大党员特别是领导干部的道德修养,强调要“明大德、守公德、严私德”,做立德修身的旗帜和标杆,从而带动全社会崇德尚德修德。

申峰:百年大计,教育为本。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人,是教育工作必须回答的首要问题。当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革。意识形态领域尖锐复杂的斗争形势,各种思潮和多元文化交织的社会现实,对青少年的影响不容忽视。人民有信仰,国家有力量,民族有希望。党的十八大明确指出,“把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”;党的十九大进一步提出,“要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养,提高全社会文明程度”;习主席在全国高校思想政治工作会议上强调,“要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人”;等等,都充分反映了立德的重要性,以及我们党对立德的高度重视。

明大德、守公德、严私德——

准确把握立德的时代内涵

记者:每年的9月20日是我国“公民道德宣传日”,在这一天会隆重揭晓“全国道德模范”。该活动规模大、涉及面广、影响深远、家喻户晓,每一位道德模范都给人以感动、启迪和教化。他们的事迹,让我们深深感到,德是一种强大的精神力量。那么,我们该如何把握立德的时代内涵?

孙柳:每个时代都有每个时代的精神,每个时代都有每个时代的价值观念。新的时代条件下,立德的内容和标准有其新的要求。当前,我们倡导的社会主义核心价值观,就是社会主义的德,既是个人的德,也是国家的德、社会的德。它承载着全体中国人民的精神追求,引领着全社会的思想道德和行为规范,是中华民族赖以维系的精神纽带,是当代中国共同的思想道德基础。新时代立德,首先要立的就是以“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”为基本内容的社会主义核心价值观。

范建立:“德”是革命军人的立身之本、成才之基。培养“四有”新时代革命军人,是习主席着眼实现中国梦强军梦发出的伟大号召,是我军血脉永续、根基永固的根本所在。具体来讲就是涵养绝对忠诚的品格,旗帜鲜明地把信念坚定、听党指挥作为革命军人的政治本色,坚持用党的创新理论武装官兵,时刻保持清醒头脑,真正把信仰信念根植于灵魂深处;强化能打胜仗的能力素质,保持居安思危的忧患意识,培育敢打敢拼的血性胆魄,苦练本领、胜任本职,不畏牺牲、逢敌亮剑,确保召之即来、来之能战、战之必胜;始终把人民放在心中最高位置,全心全意践行为人民服务的根本宗旨,自觉担起引领道德风尚的社会责任。

申峰:习主席强调:“领导干部要讲政德。政德是整个社会道德建设的风向标。立政德,就要明大德、守公德、严私德。”对党员领导干部而言,明大德,就是要铸牢理想信念、锤炼坚强党性,在大是大非面前旗帜鲜明,在风浪考验面前无所畏惧,在各种诱惑面前立场坚定。守公德,就是要强化宗旨意识,全心全意为人民服务,恪守立党为公、执政为民理念,自觉践行人民对美好生活的向往就是我们的奋斗目标的承诺,做到心底无私天地宽。严私德,就是要严格约束自己的操守和行为,戒贪止欲、克己奉公,自觉慎始慎终、慎独慎微,洁身自好、廉洁自律,始终做到不放纵、不越轨、不逾矩,保持昂扬锐气和浩然正气,增强拒腐防变的免疫力,用模范行为和高尚人格感召他人、引领风尚。

勤学、修德、明辨、笃实——

扎实践行立德的时代要求

记者:习主席强调,要注意把社会主义核心价值观日常化、具体化、形象化、生活化,使每个人都能感知它、领悟它,内化为精神追求,外化为实际行动。那么在思想政治教育特别是部队思想政治教育中,我们具体应该如何践行立德要求呢?

申峰:强化立德在教育中的根本,首先要坚持党的领导,确立把握正确政治方向的大德,坚持以马克思主义为指导,大力倡导共产党人的世界观、人生观、价值观,坚守共产党人的精神家园。大力加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设,通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等,营造全社会崇德向善的浓厚氛围。大力弘扬中华民族优秀传统文化,大力加强党风政风、社风家风建设,特别是要让中华民族文化基因在广大青少年心中生根发芽。充分发挥榜样的作用,领导干部、公众人物、先进模范都要为全社会做好表率、起好示范作用,引导和推动全体人民树立文明观念、争当文明公民、展示文明形象。

范建立:实践感到,基层部队立德树人应把握好以下几点:教育引导上,将德育内容纳入思想政治教育体系一体筹划,结合重大主题教育强势推进,开展军人职业精神教育实践活动,引导广大官兵自觉争做“四有”新时代革命军人。实践锤炼上,紧扣新时代官兵特点,创新日常训练管理模式、打造特色军营文化、提炼重大任务精神内核,不断增强官兵责任心、荣誉心、上进心,让担当品格、奋斗精神、奉献情怀融入头脑、根植心灵。导向引领上,用好榜样的力量,通过开展“优秀班长”“十佳干部”等评选活动,切实把官兵服气、基层认可的典型选出来、“硬标杆”立起来,引领带动官兵实现新作为、不辱新使命。文化熏陶上,依托信息视窗、标语、漫画、板报等形式推进营区政治文化氛围建设;紧贴野外驻训动态分散实际,建立野战文化活动中心,营造“战”味浓厚的实战练兵氛围;依托营连常态举办读书荐书、文艺创演、周末讲堂等活动,让以文育德、践行美德在军营上下蔚然成风。

孙柳:习主席强调,“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准”,并在全国教育大会上鲜明提出立德树人要在六个方面下功夫:在坚定理想信念上下功夫,在厚植爱国主义情怀上下功夫,在加强品德修养上下功夫,在增长知识见识上下功夫,在培养奋斗精神上下功夫,在增强综合素质上下功夫。军队是执行党的政治任务的武装集团,政治素质过硬始终是对军人的第一要求。为适应这一要求,军队院校立德树人理应标准更高、要求更严,始终走在前列。必须加强政治引领,把立德树人贯穿思想政治教育全过程,教育引导官兵坚定理想信念、铸牢军魂意识、矢志强军打赢,确保枪杆子永远掌握在忠于党的可靠的人手中,确保党和军队事业后继有人。

申峰:明道,才能传道。教育者要先受教育,也是我军政治工作的基本原则。习主席在全军政治工作会议上要求,认真总结“教育者本身受教育不够”的教训。教育者不仅是教育的组织者、实施者,也是受教育者,先塑造好自己再教育别人,官兵自然会在思想上信得过、行动上跟着走。教育者要自觉把立言与立行统一起来,不断净化灵魂、提高素质、改进作风,用自己的良好形象和模范带头去感召人、教育人。(■ 窦道琴)

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