焦点

武大要服务重大国家战略和促进中部地区崛起——专访武汉大学校长张平文

时间:2010-12-5 17:23:32  作者:娱乐   来源:娱乐  查看:  评论:0
内容摘要:    中国新闻周刊记者 霍思伊          发于2023.11.27总第1118期《中国新闻周刊》杂志          2023年春节刚过,中国科学院院士、武汉大学(以下简称武大)校长张平文 百怪录

    中国新闻周刊记者 霍思伊

    

      发于2023.11.27总第1118期《中国新闻周刊》杂志

    

      2023年春节刚过,服务访武中国科学院院士、重大战略武汉大学(以下简称武大)校长张平文就下到学校的和促汉百怪录职能部门和学院进行了一轮调研。在这一个多月前,进中他刚刚从北大副校长的部地位置上离任,南下履新武大,区崛起专成为中部地区最知名高校的学校新掌门人。

    

      作为曾经北大最年轻的长张教授和系主任,张平文自1992年从北大数学系博士毕业后即留校任教,平文历任北大科学与工程计算系主任、服务访武数学科学学院副院长、重大战略学科建设办公室主任,和促汉2019年12月,进中升任北大副校长。部地北大期间,区崛起专他推动交叉学科平台建设、探索数学基础研究拔尖人才的培养方案、专注于大数据和人工智能研究。2022年12月,从湖南长沙县考入北京近40年后,他回到离家乡仅300余公里的地方,面对全新的挑战。

    

    

      “珞珈之山,东湖之水,山高水长,流风甚美”。武大的历史可追溯到张之洞在1893年创办的自强学堂,到民国时期,作为首批“国立大学”之一,国立武汉大学迅速发展成一所拥有文、法、理、工、农、医六大学院的综合性大学。当时,武汉地处“九省之中央”,武大在全国的地位也与之匹配。

    

      2023年11月29日,武大将走过130载。今天上午,武大1987级计算机系校友,小米集团创始人、董事长兼首席执行官雷军向母校捐赠13亿元人民币的消息刷屏。在接受《中国新闻周刊》专访时,张平文称,武大更需要发展的是基础学科,最终,雷军同意拿出全部捐款额的三分之一,专门支持基础学科。张平文指出,武大当下的发展重点是服务于重大国家战略,以及促进中部地区崛起。

    

      中部地区最缺什么样的百怪录人才,

    

      武大要培养

    

      中国新闻周刊:你到武大任职已将近一年,武大当前的战略定位和面向未来的发展目标是什么?

    

      张平文:我对武大现在总体的发展态势比较乐观。武大已具备了冲击世界一流大学的前提条件,在未来5~10年有望进入世界一流大学的行列。这是我们制定的时间表。关键是,武大要通过怎样的路径去实现这个目标。

    

      我认为,最重要的一点是服务于重大国家战略。武大地处湖北武汉,每年的本科生生源中,来自湖北的学生占了约五分之一,以武汉学生为主;其次是周边省份如湖南、河南和江西,这三省的生源占比远大于其他地区。因此,和北京大学、清华大学等典型的全国性大学不同,武大的服务对象,核心在武汉和湖北,然后是整个中部地区,最后是全国。从国家战略的角度,武大服务的重心是如何促进中部地区崛起。

    

      中国当下的经济有四极:京津冀、长三角、粤港澳和成渝地区。但湖北、湖南和江西的“长江中游城市群”应该成为第五极。一方面,从区位来讲,武汉是九省通衢之地,从这里去往任何其他四极,乘高铁都在4小时以内,坐飞机少于2小时;另一方面,湖北、湖南和江西当下的交流、互通远不如长三角紧密。为什么“长江中游城市群” 还没有上升为显性的国家战略,中部地区未来应在哪些领域加强合作,武汉大学应当在解答这些问题上发挥我们独有的作用。

    

      所以,我来到武大后,就着手推动筹建 “中三角双一流大学联盟”,想要把鄂湘赣三省的“双一流”大学团结到一起,共同研究三省的产业链如何协同,科技领域如何加强互补,培养人才怎样和当地产业配合。也就是说,创新链、产业链和人才链如何有效融合。大学是教育、科技和人才“三位一体”的地方,一方面,要培养拔尖的创新人才;另一方面,也要培养国家急需的人才。武汉、湖北乃至中部地区现在最缺什么样的人才,武大就要培养这类人才,要尽快“补短板”。

    

      一所大学的战略定位和发展思路,和其所在的城市高度相关、同频共振。民国时期,武汉经济发达,是仅次于上海的中国第二大国际化城市,当时有“大上海”“大武汉”之说,那个时期,武汉大学的地位是与武汉市的城市定位相匹配的。一百多年过去了,今天,武汉市又有了新的发展契机,武汉大学要成为城市发展的先锋队。

    

      有高水平学者,才能实现交叉的价值

    

      中国新闻周刊:大学要想服务于国家战略,在科研模式与学科建设上,是否要与传统的自由探索型风格有所区别?武大在这方面都做了哪些工作?目前面临哪些难点?

    

      张平文:国家重大战略的共同特点是复合问题导向。它们面对的都是单一学科难以解决的大问题,需要跨学科的解决方案,需要方方面面的人才。所以,在解决“大问题”的过程中,自然会形成交叉学科。交叉学科发展成熟了,就变成新兴学科。现在,我们就是要利用好武大学科综合的优势,推动学科交叉融合,主动解决国家和地方发展过程中的难题。

    

      老实说,在一些传统专业,有的老师在舒适区里待得太久,思想不够解放,没有意识到任何学科的发展都要随着时代变化而变化。所以,在顶层设计上,我们要有一套完整的体系去激发他们变化。今年9月,武大成立了前沿交叉学科研究院,这就是一个非常重要的平台。

    

      作为一个研究机构,前沿交叉学科研究院的主要任务是什么?首先,它在学校内培育卓越的交叉文化。我们要邀请一些有交叉想法的优秀专家来作学术报告,促进不同领域学者之间的对话。交叉必须是高手和高手间过招,首先要让高手们相互认识,彼此建立连接,特别是为一些高水平的年轻人创造契机,认识之后才能建立互信、有合作的可能。发展交叉学科,文化建设是根本,这是最基础的、也是最艰难的,需要一个漫长的过程。

    

      第二,对机构的管理,本质上是对人的管理。因为研究内容是交叉方向,涉及多方利益,也会触动到原本的院系建制,所以交叉学科研究院比传统院系更难管理。必须找一个非常有经验的人来协调,既要能管得住,还要把人的关系处理好。

    

      另外,在对学生的管理上也存在难点。交叉学科研究院招收的学生涉及跨院系培养,这个过程中会碰到很多新的问题。我曾注意到有的高校存在这样的情况:一位物理学院士培养了一名进行生命科学研究的学生,他觉得这个学生的水平很好,但授予学位时,物理、生命科学学院都认为这个学生研究的不是本学科,导致他难以毕业。为了解决这一问题,我们要在交叉学科研究院下单独设置一个学位委员会,这里有生命科学、物理、数学、计算机等各种学科的委员。在单一学科体制下走不通的交叉人才,可以在这里得到有效的评估。

    

      第三,要去主动谋划一些新的交叉学科。一些重大的交叉学科,原本可能是老师自发的行为,如果学校没有去“有组织”地支持,这些学科是做不大的。例如,现在大家都意识到“临床医学+X”很重要,但临床医生非常忙,不会有时间投入交叉研究,学校就要主动组织生命科学、工学等其他学科的老师,去解决临床医学的问题。我们已步入以多学科交叉融合为主要特征的大科学时代,要以学科交叉为抓手探索创新前沿。

    

      中国新闻周刊:你提到给学生授予交叉学科学位的困难,这本质上是评价体系的问题,建立前沿交叉学科研究院后,应如何设计一套专门针对交叉学科的人才评价机制?

    

      张平文:交叉学科研究院有一套自己的多元化人才评价体系,也有自己的学术委员会。我认为,真正有价值的交叉学科研究,是所有领域的科学家都会觉得好,不存在评价体系的问题。但目前,绝大多数老师还做不到这一点,多数能达到第二个层次,即在某一个体系下被认同,但这还不够。交叉学科研究院存在的意义,就是如果所有地方都不认为你的研究有价值,还可以在这里得到鼓励。

    

      当然,也不是任何人都值得鼓励,必须要针对真正有潜力的交叉人才,这就是设计这套评价体系的难度所在。我不认为每所大学都必须成立一个交叉学科研究院。有顶尖高水平学者的地方,才能实现交叉平台的价值。他们要有足够的见识,保有开放的心态,去支持弱势的、新生领域的生长,在萌芽状态去鼓励它。但我也有一句忠告:对于从事交叉研究的年轻学者来说,也不要把这种鼓励看得过重,不要觉得自己水平真的很高,要追求更高的境界,真正好的东西在哪里都会被认同。总的来说,对交叉学科研究院的这套评价体系,要辩证看待。

    

      应厘清学院和科研机构的权责关系

    

      中国新闻周刊:当下,新技术革命带来的挑战日新月异,大数据、人工智能等技术迭代速度远超大学课程更新速度。毋庸置疑的是,人类社会正步入以数字化、智能化为特点的“数智时代”。你长期研究大数据和人工智能,能否谈谈大学教育要如何适应这个新时代?

    

      张平文:当下对社会发展影响最大的是数字化、智能化,这是新的时代需求。武大在培养数字化、智能化人才方面有很多学科优势,最核心的学科如数学、统计、计算机、信息管理等都是武大强项。同时,数字化、智能化发展需要数据,而测绘遥感是获取大量原始数据的有效方式。武大的测绘遥感学科常年居于全国第一、世界前茅,实力强劲。另外,当下世界各国博弈的焦点,集中在数字规制、数据主权等法律相关问题,武大的国际法学科历史悠久,全国知名。这些都是武大的学科优势。下一步,学校能否把这些优势集合起来,有效转化为人才培养的优势,还需要采取很多配套措施,我将其总结为四个关键词:全覆盖、去凝练、建平台、要共享。

    

      一是“全覆盖”。几乎每个学科都会受到数字化的影响与冲击,因此,应加强武大所有学生的数字思维培养。

    

      二是“去凝练”,数智科学是典型的交叉学科,现在还没有进化成一门内涵明确的科学,很多知识点分散在不同的课程中,既有技术问题又有治理问题,体系相对松散。武大组织了几十个专家去重构培养体系,将300多门涉及数字化、智能化内容的课程凝练成了核心的18门课,并为每门课程制定了教学大纲和教材。这个过程很不容易。

    

      三是建立专门的数智科学实践平台,在学生建立数字思维的过程中,首先要有平台,其次是算力支持和算法模型,然后是应用场景。

    

      最后,需要明确的一点,在大数据、人工智能赛道火了以后,很多学科都想发展出自己的数字化、智能化方向,比如武大水利水电学院新成立了智慧水利系,经济与管理学院要开发数字经济,医学院要开发智慧医学,但实际上,并不是每个传统学科都需要建一个相关专业。武大的做法是让各学院提要求,学校组织专家来研发课程,然后进行课程、平台的共享。

    

      大学在推动数字化、智能化人才的培养上,首先需要明确不同类型的人才,我认为主要有四种:一种是所谓“全覆盖的人才”,培养所有学生都须具备的基本数字素养。第二种是培养专门的核心技术人才,比如算法、大模型和法律方面的人才。第三种是赋能型人才,比如智慧水利人才。第四种是应用型人才,尤其一些人文社科领域,像新闻专业学生现在都在向融媒体人才转型。

    

      其中,对于第二种专门技术人才的培养各校做法不同,有的学校通过改造原有专业或新建专业来培养,有的学校专门成立了人工智能学院。总的来说,在当下学科还没有成熟的背景下,就会出现这种“百花齐放”的局面,所有与数字化相关的领域都会如此。

    

      中国新闻周刊:武汉大学素有改革创新的传统,无论建立前沿交叉学科研究院,还是推动数字化教育改革,都只是改革的一个方面。但系统性的改革需要更高层次的整体谋划布局,自去年底来到武大以来,你在学校都推动了哪些体制机制改革?

    

      张平文:我一来到武大,首先解决的就是理顺三大关系,这是体制机制改革的核心:学校和企业的关系、人才培养和科学研究的关系、院系和科研机构的关系。理顺三大关系的目的,是可以更好地进行“有组织的科研”,这是服务国家战略所需的科研组织模式。

    

      一个大学要去进行“有组织的科研”,需要解决三个问题。首先,要明确需求来源,“有组织的科研”一定是问题导向的,需求来自哪儿?要从政府、企业和社会中去寻找。所以,武大未来要出台对校外科研机构的管理办法,要在开发区建设异地科研机构。我们要把一些科研机构建在企业周边,在地对接需求,让科研离“真问题”更近。

    

      其次,建立团队。“有组织的科研”需要的团队不能只要大学内的科研人员、只有“写文章的人”,还要有开发人员、工程师和专门服务企业的人,其中一些人可以放在异地科研机构,这就形成了学术链、创新链和和产业链的融合对接。

    

      另一方面,非常重要的一点是,要厘清学院和科研机构各自的职责定位和关系。院系的第一要务就是人才培养,第二要务是学科建设,相较而言,“有组织的科研”主要以科研机构为依托。武大内部有大量的科研机构,大部分是虚体机构,少数是实体机构,但我认为,“有组织的科研”需要加强建设实体化的科研机构,给予科研机构独立的空间。

    

      实体机构内的人才怎么管理?必须采取双聘制。现在的情况是,有些科研机构里的科研人员不怎么上课,或是仅仅为了评职称而开课。实行双聘制后,科研机构老师的教学工作改为由学院来负责。我们正在推进定岗定编工作,未来要对人才分系列进行管理。

    

      此外,人才培养必须由院系来主抓。过去,有些研究机构招收研究生,但缺乏管理权责,导致学生难以评奖学金,难以得到充分管理。所以,我们现在要求,所有研究生必须在院系注册,由院系管理,这叫回归本位。这样研究机构的定位也明确了,主要做“有组织的科研”,而不是和学院的功能混同。可以预料到,这些改革会碰到很多困难,触碰一些研究机构的利益。总的来说,我认为需要进一步解放思想,解放思想了才能进一步提升治理能力。

    

      武大需要提升学科“智力密度”

    

      中国新闻周刊:根据学校规划,2023年是武汉大学的“学科建设年”,请你介绍一下武大当前的学科建设,仍存在哪些短板?如何进一步提升现有学科的核心竞争力和国际知名度?

    

      张平文:今年,我们确定了武大的发展要以学科建设为抓手。学科建设的核心就是两点:第一是培养人才,第二是产出科研成果,因此,“人”是学科建设的核心,要着重加强队伍建设。武汉大学在“人才强校”方面,过去已经取得了很大的突破,现在人才数量增加了,但缺乏“高峰”。

    

      由于区位因素的限制,相比东部地区,武汉的发展还有较大差距。年轻的拔尖人才还是会优先选择北京、上海、深圳等地。这对于武大的发展带来了一定的挑战。举例来说,腾讯“新基石研究员项目”是一项旨在稳定支持原始创新的资助项目,选拔出了很多拔尖人才,这两年,每年北大、清华获资助的人数都在6~8名,武大今年首次有一名学者获得资助。

    

      武大现在最缺的是真正高水平的学术领军人才,比如院士或未来可能成为院士层级的人才。一个学科发展的好坏,是由学科最高水平的人来决定的,我称之为“智力密度”。武大约有三分之一院士来自测绘遥感学科,这就是学科优势的最大保障,这么多高层次人才集中,使武大在该学科的学术影响力很大,青年人才会觉得来这里发展空间很大。武大要建设更多这样的王牌学科,要提升每个学科的“智力密度”。

    

      作为校长,我要做的事情有两件:一是对还缺乏领军人才的学科,帮助他们引进领军人才,将学科水平提升到新的高度;二是对于已经具备顶尖人才的学科,要去进一步帮助它形成自己的学科优势和学科梯队,如果还没有形成,要找到困难在哪儿。我们既要引进人,也要团结人、培养人,让人才“冒出来”。

    

      中国新闻周刊:当下的学术生态不太适合一些基础学科的“最强大脑”,为了留住这些领军人才,通过学科建设,武大要营造出怎样的学术环境?

    

      张平文:对武大这类综合性大学而言,基础学科是最重要的。我认为,基础学科的发展主要靠“养”,学校要建立起良好的学术环境。简言之,发展基础学科,最重要的是找一批高水平的人才放在这儿,不要给他们下具体的任务指标,不要天天考核,而是提供一个宽松自由的教学科研环境,这和目标导向的“有组织的科研”是有区别的。这不仅需要政策上的支持,还要足够的经费投入。

    

      武汉大学的数理化等基础学科有辉煌的历史,现在亟须进一步提升。前不久,身为武大校友的小米创始人雷军提出要给学校捐款,我就和他说,武大更需要发展的是基础学科。最终,他同意拿出全部捐款额的三分之一,专门支持基础学科。

    

      不过,当下确实存在一个整体的学术生态困境。国内不少学校采用“非升即走”机制,据称引自美国的终身教职制,但在实践过程中存在很多问题。真正的“非升即走”应当是高投入、高回报,学校要首先拿出很多启动经费给年轻老师,为他们提供很好的实验室平台,这种条件下,如果你还没干好,就是你自己的问题,根据事先约定离开。

    

      但现实是,在有些学校,年轻人来了,并没有获得多好的初始条件,对没有“帽子”的年轻人尤甚。与之相比,对有“帽子”的年轻人,很多学校提供了优厚待遇,有“帽子”和没“帽子”待遇差距很大,这个问题是短期内可能无法解决,未来只能随着学校的发展,资源的增加,逐步去解决。

    

      《中国新闻周刊》2023年第44期

    

      声明:刊用《中国新闻周刊》稿件务经书面授权 【编辑:陈海峰】

copyright © 2024 powered by 蓝琛资讯网   sitemap